La scuola rappresenta uno dei luoghi più importanti per la crescita e il benessere dei bambini. Tuttavia, in contesti particolarmente complessi, emergono sfide legate a disturbi del comportamento e difficoltà relazionali. Con il progetto “Star bene a Scuola”, vogliamo sostenere la realizzazione di un intervento mirato per favorire le abilità socio-emotive dei bambini della scuola primaria, coinvolgendo direttamente anche insegnanti e famiglie. L’Istituto RETE, da anni impegnato nell’ambito della ricerca e dell’educazione, ha progettato un percorso sperimentale pensato per rispondere ai bisogni specifici delle scuole nelle Regioni Lazio, Campania e Abruzzo. La mission dell’Istituto è creare strumenti e percorsi formativi che rafforzino le competenze educative, migliorando l’interazione tra studenti, docenti e genitori. Il progetto, della durata di un anno, si realizzerà in dieci scuole del Lazio, della Campania e dell’Abruzzo. Le attività prevedono: Formazione per insegnanti, per dotarli di strumenti utili nella gestione dei disturbi del comportamento e nella promozione di relazioni positive in aula. Educazione per i bambini, attraverso laboratori che sviluppano abilità sociali, emotive e relazionali. Supporto per i genitori, con percorsi volti a migliorare il dialogo con i figli e a creare una sinergia con il contesto scolastico. Grazie a questo approccio integrato, “Star Bene a Scuola” non si limita a rispondere a un bisogno immediato, ma punta a costruire un ambiente educativo più inclusivo, capace di soddisfare le esigenze di ogni bambino e di valorizzare il ruolo fondamentale della scuola e della famiglia nel loro percorso di crescita. Sostenere un progetto come questo significa contribuire a un cambiamento positivo e duraturo, volto a migliorare il benessere emotivo e relazionale dei bambini e a rafforzare le loro comunità educative. Dettagli Luogo: Lazio, Campania, Abruzzo Associazione: Istituto RETE Beneficiari: 10 scuole primarie, con focus su insegnanti, bambini e genitori Contributo: 55.300 euro Durata: 2019
